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教学论文

	在新课改中发挥语言魅力
	“ 总结经验 ” 也是教学反思
	“分槽喂养”与个性化教育
	谈新课改中初中数学课程的几大变化
	要模式，但不要模式化
	在新课程下，实现“教学做合一”
	农村课改走出模仿
	新课改应关注课堂教学细节
	从三个维度开发语文课程资源
	农村课改遇到教师难题
	数学新课程教学几点感受
	当前语文课程改革中的喜和忧
	试析新课程中隐含的“人”“生”观
	课型的创新设计
	让生活走近教育，让教育改变生活
	新课程理念引发教研变化
	数学新课程教学几点体会
	实践数教育正式与非正式模式优化教学方式
	教师要做“生成性资源”的重组者
	教师要做 “ 生成性资源 ” 的重组者
	新课程下的几组概念思辩
	新课程的根本目标：学生的发展
	挑战教学基本功
	新课程实施中的课堂教学特征
	我在新课改中的“低、多、重、勤”
	向“说课”说不
	校本培训与策略创新－－我校校本培训的八大策略
	让新课程下的作业形式变得丰富多彩
	教师要做自己的研究
	课改，让数学生活化
	从两位青年教师的成长说起
	科学课中创造性思维的透视
	新课堂新评价
	新课程教育评价的“ 1234 ”功能
	时代精神的折射　　基础课改的亮点
	新课程下的四大反思
	谈校本课程开发和实施过程中的一些偏差
	教师与校本课程的开发
	浅谈生命教育在新课改中的几点体现
	学生的自评给我们展示了什么

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