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语文论文

	小学语文阅读教学中的朗读训练
	高考应用文写作考查谈略
	高中语文教学改革和制订新教学大纲
	运用多媒体指导学生写好作文
	当前中学作文教学的几个误区
	《延安，我把你追寻》教学实录及评析
	语文教学中的普通话朗读刍议
	中学语文特级教师的流派与风格（续）
	小语学法的特性与指导要求
	略论语文教学应当以“读”为本
	课堂提问艺术初探
	从生活到作文的最佳途径——日记
	从《五人墓碑记》到《清忠谱》谈五人义举的思想基础及影响
	语文教学中的语情感悟和情境优化
	语文素质教育的基本规律
	加大语言文字训练的力度
	谈民族地区汉语文教学与罗森塔尔效应
	1998年全国高考语文试题质疑指瑕
	中学生应该学会写什么样的文章？求诚求真切近实用
	依纲据本，准确把握中年级教学目标
	谈如何培养学生的语文综合能力
	开拓学生思维空间的重要手段
	初中语文“活动课程”贵在“活”而“动”
	语文教师的审美能力与语文教学
	小学语文教学中的误区浅析
	《大堰河——我的保姆》探美
	语感培养与语感迁移
	考试改革与语文素质教育
	魏书生与苏霍姆林斯基作文命题思想之比较
	谈谈朗读与语文教学
	中日现行小学语文教学大纲比较
	浅谈识字教学中的思维训练
	“文眼导读法”教学改革阶段性实验报告
	美国作文教学一瞥
	跟高一学生谈学习语言知识应该注意的几个问题
	近年高考文言复句试题简析
	小学语文“愉快教学”方法探微
	作文的几种修改方法
	语文课堂教学中实施素质教育的几点作法
	听&#183;说&#183;诵语文背诵亟待加强

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